SESION 8

EVALUACIÓN AUTOMATIZADA

Para el MINEDUC (2010), la evaluación es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas. Sus fines son:  

a. Motivar y orientar el aprendizaje. 

b. Estimular en forma equitativa las potencialidades de las y los alumnos y los maestros.  

c. Determinar el nivel de logro de los aprendizajes, en forma cualitativa y cuantitativa y del desarrollo integral de la persona. 

 d. Promover el análisis y la autorreflexión en los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo, sobre el nivel de logro alcanzado.

LISTA DE COTEJO:

es una lista de criterios o de aspectos que indican el logro del aprendizaje alcanzado por los alumnos, presenta dos opciones de respuesta SI y NO, esto sirve para establecer la presencia o ausencia del criterio de evaluación a valorar. 

https://cnb.mineduc.gob.gt/wiki/Lista_de_cotejo_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)

https://www.lifeder.com/lista-cotejo/

https://es.scribd.com/document/106319796/Diagnostico-Inicial-y-Final-de-Preescolar

ESCALA DE RANGO:

Consiste en una serie de indicadores y una escala gradual para evaluar cada uno. Puede ser numérica, literal, gráfica y descriptiva. 

 ¿Para qué se usa?

Evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.

Valorar los comportamientos previamente definidos.

Comparar características entre dos estudiantes.

Comparar los juicios de los observadores.

Observar si un o una estudiante ha alcanzado determinada competencia

Indicando, además, el nivel alcanzado.

https://diarioeducacion.com/escala-de-rango/

https://www.youtube.com/watch?v=dW2kXuKjDq4

RÚBRICA:

Es un instrumento de evaluación en el cual se establecen los criterios y niveles de logro mediante la disposición de escalas para determinar la calidad de ejecución de los estudiantes en tareas específicas o productos que ellos realicen. (MINEDUC, 2011).  Pueden ser de dos tipos:  a. Global: la idea de este instrumento es evaluar de forma total una actividad de aprendizaje.  

b. Analítica: esta detalla los aspectos a calificar en una tarea, es decir toma en cuenta la estructura de la actividad que se está desarrollando.  

https://www.orientacionandujar.es/2017/04/11/rubricas-editables-la-evaluacion-areas-tres-anos-segun-criterios-evaluacion/conocimiento-de-si-mismo-y-autonomia-personal-infantil-3-años/

https://es.slideshare.net/acostavioleta/ejemplos-de-rubricas-y-listas-de-cotejo-40704253?related=2

APLICACIONES

En esta entrada estaré creando con capturas de pantallas con las maravilloso de los siguientes link que son impresionantes y fascinantes al momento de poder entrar y jugar. Me gusta estas aplicaciones para mis hijos y alumnos piensan en todo y para todo.

https://arbolabc.com/  

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos

SESIÓN 7

JUEGO PEDAGÓGICO

El juego pedagógico es un texto querido que vengo utilizando desde hace años en distintos países y con grupos de educación formal y no formal. Nació de una experiencia y ha sido útil para alimentar otras, que así avanza también nuestra práctica.

TIPOS DE JUEGOS PEDAGÓGICOS

RONDAS:

Los niños tienen gran parte de su vida dedicada a las actividades lúdicas entre ellas las rondas; actividad social que desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema (adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio).

Los juegos de mesa:

 son una herramienta fundamental que, además de proporcionar muchas horas de diversión a nuestros hijos, fomenta en ellos habilidades cognitivas, motrices y de aprendizaje.

LOTERÍA

Importancia De La Dinámica De Grupo En El Contexto Educativo:

Permite crear identidad entre los miembros del grupo. - Favorece la relación interpersonal. - Se basan en el contacto físico y emocional, por lo que resulta ser una herramienta de aprendizaje relacional, aprendemos a relacionarnos con los demás.

TANGRAM:

Es un gran estímulo para la creatividad y se le puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana.

MEMORIA:

Los juegos de memoria son muy divertidos para los chicos, pero también tienen muchos beneficios.

Si se los juega en forma regular, ayuda a ejercitar el cerebro en forma saludable, mejora la concentración y potencia las habilidades cognitivas.

DOMINÓ:
El dominó, al ser un juego sencillo le convierte en accesible para grandes y mayores, además al ser poco voluminoso permite que se pueda transportar fácilmente y que se pueda practicar en cualquier lugar. 

ACTIVIDADES REALIZADAS CON ESTOS JUEGOS EDUCATIVOS:

VIDEOS

VÍDEO NO. 1
Tecnología educativa

VÍDEO NO. 2

"JUEGOS PEDAGÓGICOS"

sesión 6

SESIÓN 6.

DISEÑANDO INFOGRAFÍAS

Una infografía es una representación gráfica que respalda una información y permite traducirla en algo que todo el mundo puede entender a simple vista. Es una herramienta de comunicación increíblemente útil, ya que al tener un formato visual, es procesada por el ojo humano mucho más rápido. 

Además, somos un 80% más propensos a recordar una representación gráfica que una textual u oral, ¡y también tenemos mejor predisposición para creérnosla! Vamos, que las infografías, bien pensadas y ejecutadas, pueden elevar nuestro mensaje y conectar mejor con nuestro público objetivo.

¿Para qué sirve una infografía?

Una infografía nos puede servir para mejorar nuestra estrategia de marketing de contenidos porque tiene ventajas significativas frente a otros formatos. Bien construida, simplifica la información que queremos comunicar y hace más asequible los temas que a prioridad pueden resultar complejos de entender. Es un recurso que es fácil de compartir a través de redes sociales, correo, etc., por lo que se presta a la visualización.

Diseño de infografías usando canva

Canva es una excelente aplicación se pueden realizar maravillosas ideas, como póster, infografías, tarjetas de invitaciones de todas clase, etc. Una experiencia innovadora que se ejecuta de una manera muy fácil y creativa que nos motiva o poder seguir utilizándola en el proceso de enseñan- aprendizaje. ´por aquí les comparto el link donde pueden entrar y hacer maravillosas creaciones:    https://www.canva.com/ 

A continuación presento un poco de diseños de infografías utilizando la pirámide de aprendizaje de William Glasser:

INDIVIDUAL

EN CLASE POR GRUPO:

LA INFOGRAFÍA EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE COMO EVALUACIÓN:

Para que exista una forma armoniosa en este proceso se deben hacer diversas actividades  por el cual nos ayudan a mejorar la enseñanza, con estas herramientas, por lo cual se deben hacer estos pequeños pasos:

Es importante destacar lo que se recomienda en la pirámide de WILLIAM GLASSER:

ACTIVIDADES CON FOTOGRÁFIAS EN EL CUAL SE OBSERVAN LAS DIFERENTES FORMAS DE APRENDIZAJE

DINAMISMO Y CREATIVIDAD AL 100%

Infografías creadas por nuestro querido y creativo Licenciado Oscar Armando González: 

INFOGRAFÍAS DELITOS INFORMÁTICOS

INFOGRAFÍAS 

DELITOS INFORMÁTICOS

La herramienta que se utilizó es una aplicación llamada CANVA una aplicación gratuita y sencilla para poder dar proceso a cualquier información que deseamos colocar, nuevas experiencias nuevos logros.

Mi infografía favorita es sobre el sexting me encanta los colores, en especial el color rosado es mi color favorito me da tranquilidad, las imágenes son excelentes sobre la información que se da y me encanta, poder trabajar una información importante en la sociedad,tanto los niños del centro educativo como también nuestros propios hijos puedan observar no solo con contenido si no también con imágenes este problema, con esta nueva herramienta se pueden crear mucha información y que llegue a sus sentidos de una forma creativa y de forma eficaz para que observen las consecuencias no solo ese problema si no que muchos más.  

SESIÓN 5

SESIÓN   5

Es como un comportamiento ilícito en donde se pone en riesgo la integridad de las personas por medios electrónicos.

Características que permiten distinguir un delito informático:

 Son acciones ocupacionales, en cuanto que muchas veces se realizan cuando el sujeto se halla trabajando.

 Ofrecen facilidades de tiempo y espacio, ya que en milésimas de segundo y sin una necesaria presencia física pueden llegar a consumarse. Ofrecen facilidades para su comisión a los menores de edad. 

Para Acurio (s.f.), los delitos informáticos pueden clasificarse según la actividad que se desarrolle:

• Causar daños físicos: comprende conductas destinadas a la destrucción «física» del hardware y el software de un sistema.
• Causar daños lógicos: conductas que producen, como resultado, la destrucción, ocultación, o alteración de datos contenidos en un sistema informático.
  

Mientras que Haarscher (2012), los clasifica en tres categorías: 

ü Los que utilizan la tecnología electrónica como método: los individuos utilizan métodos electrónicos para llegar a un resultado ilícito.

ü Los que utilizan la tecnología electrónica como medio: son aquellas conductas criminógenas en donde para realizar un delito utilizan una computadora como medio o símbolo.

ü Los que utilizan la tecnología electrónica como fin: son las dirigidas contra la entidad física del objeto o máquina electrónica o su material con objeto de dañarla. 

Para evitar ser víctima de los delincuentes cibernéticos tome en cuenta los siguientes consejos:

2. Sexting

Es la transferencia de fotografías con contenido sexual implícito o explícito, generado por la propia persona o por otras personas que toman fotografías eróticas o comprometedoras. Los grupos más vulnerables son los niños y adolescentes que de forma ingenua publican fotografías en las redes sociales.

3. Ciberacoso

Son actividades que generan malestar psicológico en la víctima.

4.   ¿Qué son las infografías?

Son un recurso educativo innovador que puede ser utilizado para la introducción, desarrollo o cierre de un contenido específico.

También es un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de comunicar información precisa acerca de variadas temáticas. Ideas o acontecimientos más importantes.

El propósito sea hacer más sencilla la información.

5. Características de las infografías

Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.

Además, enumera y describe los elementos que deben incluirse en una infografía. 

v Titular: resume la información visual y textual que se presenta en la infografía. Es directo, breve y expreso. subtítulo

v Texto: bree toda la explicación necesaria para comprender lo que la imagen no puede expresar.

v Cuerpo: contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos, mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, entre otros. que pueden ser números, fechas o palabras descriptivas.

v Fuente: indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en la infografía.

v Crédito: señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto del diseño como de la investigación.

Ejercicio de peces, haciendo origami y escribiendo las características. 

TAREAS DE INFOGRAFÍAS

La presencial 5 fue muy divertida y colorida en la cual aprendimos muchos temas, ademas de los delitos informáticos y las infografías aprendimos a elaborar crucigramas y sopas de letras en paginas de internet maravillosas como herramientas educativas, comparto con ustedes los links: 

https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/

http://sopadeletras.kokolikoko.com/